Formations aux métiers du numérique : comment répondre aux besoins des entreprises ?

Acteurs à part entière de l’écosystème numérique, les organismes d’enseignement et de formation aux métiers du numérique manquent cependant d’informations pour affiner leur cursus et répondre aux besoins des entreprises.

Une enquête à destination des salariés du numérique

Face au manque de synchronisation entre les cursus de formation et les besoins réels des entreprises, utilisant ou mettant en œuvre le numérique, le Cigref a mené une enquête sur l’adéquation des formations vis à vis des besoins des entreprises de l’écosystème numérique.

Par le biais d’un questionnaire à destination des salariés des métiers du numérique, l’objectif était d’identifier dans les formations suivies les savoirs qui répondent ou sont utiles au métier exercé et ceux qui, bien que nécessaires, y manqueraient. Les questions ont donc porté sur :

• la filière initiale de formation, numérique ou non
• les raisons du choix de l’éventuel basculement vers la filière numérique
• les enseignements qui sont mis en application dans les métiers et ceux qu’il aurait été intéressant d’avoir.

Les recommandations du Cigref

Sur la base des réponses au questionnaire, le Cigref formule 10 recommandations :

1. Mieux communiquer sur les métiers du numérique, et ceci à tous les âges.
2. Promouvoir les filières de reconversion vers les métiers du numérique en direction d’un public féminin.
3. Valoriser les métiers dès les petites classes.
4. Favoriser autant que possible des filières de formation continue tant pour les hommes que pour les femmes.
5. Mettre en valeur la richesse et la singularité de chacun des grands métiers du numérique.
6. Convaincre les recruteurs de changer d’approche et valoriser plus les Bac+2/3 auprès des employeurs.
7. Outiller plus efficacement les étudiants sur les thèmes "juridique" et "relationnel".
8. Généraliser la formation à la conduite de projet et à la prise en compte de la nécessaire approche « systémique » des systèmes d’information.
9. Concevoir et construire du matériel et des outils mieux adaptés aux personnels chargés de l’orientation.
10. Intégrer systématiquement, dans toutes les formations des filières non numériques, une dimension numérique pour produire des professionnels mieux armés, mais aussi faciliter de possibles reconversions tardives vers le numérique.

Ces recommandations sont à répartir sur les différents temps de la scolarité et de la formation : avant le secondaire, pendant le secondaire, après le Bac et en formation continue.

Elles s’adressent à la fois aux filières numériques et non numériques. Elles visent surtout à renforcer les appétences et compétences nécessaires face aux défis posés par le monde numérique et à sensibiliser les employeurs à l’intérêt de s’ouvrir à d’autres profils, notamment grâce aux reconversions.

Lire le rapport du Cigref