Accompagnement des publics spécifiques
Retrouvez dans cette page les informations nécessaires aux publics spécifiques : les travailleurs indépendants, l'illectronisme, les publics étrangers, l'illettrisme et les travailleurs handicapés.
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À découvrir sur les publics spécifiques
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Être sénior en France aujourd’hui
En 2025, un tiers de la population européenne sera âgée de plus de 60 ans, avec une forte augmentation du nombre de personnes de 80 ans et plus. Ce vieillissement sans précédent de la population a des répercussions importantes sur la société dans les sphères : de la famille, de la santé, du travail, de l'économie et de la politique.
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Travailleurs indépendants
Le critère principal permettant de distinguer un salarié d'un travailleur indépendant est le lien de subordination juridique.
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Illectronisme
L'illectronisme est une situation où un adulte ne maîtrise pas les outils numériques usuels pour accéder aux informations, les traiter et agir en autonomie dans la vie courante (définition retenue par l'ANLCI et ses partenaires).
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Accueillir et accompagner les personnes étrangères
La question de l’accueil des personnes venues des quatre coins du monde interroge notre système d'orientation tout au long de la vie : quelles structures d’accueil ? Quelles voies d’insertion possibles ? Et dans quelles conditions ?
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Parlons illettrisme
Dans notre société en constante évolution, l’illettrisme devient un enjeu de plus en plus important.
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Travailleurs handicapés
La question de l’accueil des personnes en situation de handicap ou présentant un problème de santé concerne tous les professionnels de l’Accueil Information Orientation (AIO) et de la formation professionnelle.
Actualités
- Illettrisme
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Illettrisme : s'informer pour comprendre et agir
- Handicap
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Inscrivez-vous au webinar : Handicap et formation : sécuriser les parcours avec le Dispositif de Formation Accompagnée (DFA)
- Formation
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PLF 2025 : quelles mesures pour l'apprentissage ?
- Orientation
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Un appel à projet dédié au mentorat pour les jeunes
Professionnalisez-vous
Référent handicap en organisme de formation ou CFA : missions et postures
Accompagner ou former une personne avec un trouble dys
Prendre en compte l’accessibilité dans la conception des contenus de formation
Accompagner des personnes en situation d'illettrisme
Accompagner ou former une personne avec un trouble autistique (TSA)
Accompagner ou former une personne avec un trouble psychique
Conseiller et accompagner un public en situation de handicap
Référent handicap en organisme de formation ou CFA : missions et postures
Référent handicap en organisme de formation ou CFA : missions et postures
Référent handicap en organisme de formation ou CFA : missions et postures
Référent handicap en organisme de formation ou CFA : missions et postures
Accompagner ou former une personne avec un trouble psychique
Prendre en compte l'accessibilité dans la conception des contenus de formation - Distanciel
Accompagner ou former une personne avec un trouble autistique (TSA)
Référent handicap en organisme de formation ou CFA : missions et postures
Référent handicap en organisme de formation ou CFA : missions et postures
Accompagner les profils expérimentés vers l'emploi
Gérer une situation conflictuelle ou d'agressivité
Les troubles spécifiques des apprentissages (Dys)
Référent handicap en organisme de formation ou CFA : missions et postures
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